Corporate Sustainability und ESG-Manager:in

Environment – Social – Governance (ESG) Grundkenntnisse
Lernziele der Einheit:

• Absolvent:innen kennen die 17 Ziele der Sustainable Development Goals (SDG)4 und können diese anwenden,
• können ESG-konforme Zielsetzungen SMART (spezifisch- messbar- attraktiv- realistisch- terminiert) planen und diese in die Optimierung strategischer und finanzieller Prozesse einbinden,
• kennen die Wirkung und unternehmerische Auswirkung von Environment Social Government (ESG) Ratings und können die Kennzahlen zur Erreichung bei ESG Ratings aufbereiten und darstellen
• Inhalte der Einheit:
• Übersicht über die Entwicklung von Nachhaltigkeit und ESG
• Aktuelle Trends und Treiber zur Nachhaltigkeit
• ESG im Finanzmarkt, Kreditvergabe und Ratings
• Beispiele für Nachhaltigkeits- Strategie und Ziele
• Beispiele aus der Praxis

Q&A zur Klärung Ihrer Fragen

Mittagspause

Grundwissen Richtlinien, Standards und Verfahren
Lernziele der Einheit:

• Absolvent:innen verstehen die Anforderungen und Regeln der europäischen Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD)  und können Berichtspflichten gemäß dieser Richtlinie definieren,
• können die wesentlichen Aussagen der europäischen Offenlegungsverordnung aufzählen,
• kennen die Grundlagen des (deutschen) Lieferkettensorgfaltspflichtengesetzes und der Corporate Sustainability Due Diligence Directive (CSDDD),
• kennen die ISO-Standards mit Bezug auf Nachhaltigkeit.

Inhalte der Lerneinheit:

• Einordnung und Unterschiede zwischen Rahmenwerken und Standards
• Beurteilung des Anwendungsbereichs, Bedeutung der CSRD für die Nachhaltigkeitsberichterstattung
• Verständnis über die Entstehung und den Prozess der Etablierung von Nachhaltigkeitsberichtsstandards inkl. EU-Taxonomie
• Inhalt und Funktionsweise der ESRS Standards im Hinblick auf die Berichtslegung
•  Inhalt und Kontext der Sustainable Finance Disclosure Regulation (SFDR)
•  Qualitätskriterien und Prüffestigkeit der Nachhaltigkeitsberichterstattung
•  Überblick über ISO-Standards für Nachhaltigkeit
•  Nutzen eines Compliance Management Systems unter ESG-Aspekten
•  Grundlagen des (deutschen) Lieferkettensorgfaltspflichtengesetzes und der Corporate Sustainability Due Diligence Directive (CSDDD)

ESG in der Wertschöpfungskette
Lernziele der Einheit:

• Absolvent:innen können Stakeholderanalysen durchführen und können diese für die ständige Optimierung der ESG Stakeholderstrategie anwenden,
• können die relevanten Aspekte eines vollumfänglichen ESG-Stakeholdermanagements aufzählen (z.B. Einbindung in die Definition wesentlicher Themen sowie zielgruppengerechte externe Kommunikation).
• kennen die Risiken nicht nachhaltiger Businessmodelle/Lieferanten und können sowohl Transformation des Business Modells als auch das Lieferantenmanagement nach ESG Kriterien gestalten,
• können Strategien für die Umsetzung einer „Green Supply Chain“  entwickeln
• können die Begriffe „ESG“ und „Due Diligence“ erklären
• können Strategien für eine grüne Transformation der HR-Strategie entwickeln.

Inhalte der Einheit:

• Stakeholder-Theory und Stakeholder-Engagement
• Stakeholder Management und Stakeholder Kommunikation inkl. Validierung der Wesentlichkeitsanalyse
• Sorgfaltspflichten entlang der Wertschöpfungskette, Kontextualisierung, Entwicklung, Standards
• Aktuelle und kommende Regulierungen (u.a. UK Modern Slavery Act, LkSG, CSDDD, EUDR, Zwangsarbeitsverordnung...)
• Due Diligence Prozess in Lieferkette und M&A
• Mapping der Wertschöpfungskette sowie der Lieferkette
• Identification von ESG Risiken

Mittagspause

Greenwashing
Lernziele der Einheit:

• können den Begriff des „Greenwashing“ erklären und verfügen über Grundkenntnisse des diesbezüglichen unternehmerischen Haftungsrisikos,
• können Greenwashing erkennen und kennen Strategien für die Vermeidung von Greenwashing

Inhalte der Lerneinheit:

•  Die Grundzüge der strengen Rechtsprechung zum Umweltrecht in Österreich und Deutschland
•  Welche Folgen kann irreführende Werbung mit Green Claims für das Unternehmen haben?
•  Die Empowering Consumers Richtlinie und die neuen „per se“ Verbote gegen Greenwashing
•  Stand der Green Claims Richtlinie und die darin vorgesehene Vorab-Validierung von Green Claims
•  Soziale Auswirkungen als neue „wesentliche Merkmale eines Produkts“ (Social Washing im UWG)
•  Der Begriff der „hervorragenden Umweltleistung“ und dessen impact auf Unternehmensleitbilder?
•  Das neue Verbot der Co2-neutral Werbung auf das Basis von Co2 Kompensationen und damit verbunden die Frage, ob und wie Unternehmen mit Aufforstungen weiter noch werben dürfen
•  Die bevorstehenden Regeln über Nachhaltigkeits-Siegel und das Verbot der Selbstzertifizierung
•  Neue Anforderungen für Aussagen über künftige Umweltleistungen („bis 2030 sind wir klimaneutral“)

Green Washing II
Inhalte der Lerneinheit:

• Die Problematik mit der Kompensation und der Klimaneutralität: Welche Begriffe meist zu Verwirrung führen.
• Die Herausforderungen für Organisationen: Welche Schritte Unternehmen auf dem Weg zur Klimaneutralität setzen sollten.
• Die Schwierigkeit für uns als Gesellschaft: Warum Greenwashing ein Problem für alle ist.
• Die Praxis von Greenwashing: Wie Organisationen aktuell (bewusst oder nicht) in die Irre führen.
• Die “gute” Nachhaltigkeitskommunikation: Was Unternehmen beachten müssen und wie sie Greenwashing vermeiden.

Deep Dive EU-Verordnung zur EU – Taxonomie

Lernziele der Einheit:

• kennen die Kernaussagen die EU-Verordnung zur EU - Taxonomie (EU) 2020/8522 kennen die Verordnung (EU) 2020/852 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 18. Juni 2020 über die Einrichtung eines Rahmens zur Erleichterung nachhaltiger Investitionen und zur Änderung der Verordnung (EU) 2019/20883 und können die Organisation danach ausrichten,

Inhalte der Einheit:

• Die Ziele, die Form und den Umfang der EU-Taxonomie sowie deren Zusammenhänge mit der CSRD,
• Übersicht zu den gesetzlichen Vorschriften (Verordnung und delegierte Rechtsakte)
• Erläuterung der Umweltziele
• Ermittlung der Taxonomiefähigkeit
• Ermittlung der Taxonomiekonformität (Wesentlicher Beitrag, DNSH und Minimum Safeguards)
• Berechnung der KPIs Turnover, CapEx, OpEx
• Befüllung der Pflichttemplates

Mittagspause

Gastbeitrag "Nachhaltigkeit im Vergaberecht"

Inhalte der Lerneinheit:

• Grundsätze des Vergaberechts
• Nachhaltigkeitsrecht als neue Leitmaxime geschäftlicher Entscheidungen
• Nachhaltige Beschaffung: Green Public Procurement (GPP)
• Horizontales Nachhaltigkeitsprinzip
• Kostenwahrheit im Vergaberecht
• Cave Lieferkette
  • Gütezeichen im Vergaberecht

ESG-Risikomanagement und Managementsystem

Lernziele der Einheit:

• können unternehmerisches Handeln nach potenziellen Nachhaltigkeitsrisiken (diese sind: vermehrtes Auftreten von Naturkatastrophen, Verlust der Biodiversität, Rückgang der Schneedecke, extreme Trockenheit, etc.) ausrichten,
• können Unternehmensstrategie und Prozesse an die ESG-Kriterien (Environment/Umwelt: Klima, Ressourcenknappheit, Wasser, Artenvielfalt; Social/Soziales: Mitarbeitende, Sicherheit und Gesundheit, demographischer Wandel, Ernährungssicherheit; Governance/Unternehmensführung: Risiko- und Reputationsmanagement, Aufsichtsstrukturen, Compliance, Korruption) anpassen,
• können eine ESG-konforme Organisationstruktur aufbauen und interne Entwicklungen überwachen,
• kennen relevante IT-Steuerungssysteme (Enterprise-Resource-Planning (ERP) for ESG)

Inhalte der Lerneinheit:

• Überblick über das Risikomanagement als Bestandteil der Corporate Governance
• Anforderungen an ein unternehmensweites Risikomanagementsystem
• Vermitteln der Grundlagen der Durchführung einer Risikoanalyse
• Spezielle Anforderungen durch Regularien im ESG-Bereich
• Bedeutung der doppelten Wesentlichkeit
• Darstellung der Nachhaltigkeitsrisiken
• Aufbau der Organisationsstruktur
• Zusammenspiel von ESG, Compliance und IKS
• Bedeutung von Kontroll- und Steuerungsmaßnahmen

Mittagspause

ESG-Reporting

Lernziele der Einheit:

• können Unternehmensberichte gem. Global Reporting Initiative (GRI) Standards erstellen,
• können Daten mit einer hohen Kennzahlenqualität aufbereiten und die Richtigkeit der angegeben Daten prüfen,
• kennen die Kriterien (Steuerungseffekt, Vergleichbarkeit oder Auditierbarkeit, etc.) zur Identifizierung aussagekräftiger ESG-Kennzahlen aus der Gesamtdimension Environmental, Social and Governance,
• können das Unternehmen auf externe ESG-Audits vorbereiten.

Inhalte der Lerneinheit:

Unternehmensbericht GRI/ESRS

• Aufbau der GRI Standards bzw. ESRS
• Identifikation der wesentlichen Nachhaltigkeitsthemen und Festlegung des Berichtsinhaltes
• Ableitung der offenzulegenden qualitativen und quantitativen Informationen
• Strukturierung des Nachhaltigkeitsberichtes und Wechselwirkung mit Jahresabschluss

ESG-KPIs

• Erhebung bzw. Berechnung robuster KPIs
• Differenzierung zwischen steuerungsrelevanten KPIs und anderen quantitativen und qualitativen Informationen
• Vergleich steuerungsrelevanter KPIs in den einzelnen Standorten des Unternehmens oder mit anderen Unternehmen (Peeranalyse, Benchmark)

Audit

• Festlegung der Prüfungsschwerpunktes durch den Auditor
• Vorgehensweise von Auditoren bei der Prüfung des Nachhaltigkeitsberichtes
• Prüfungssichere Dokumentation von Berechnungsgrundlagen, Annahmen, Schätzungen und Definition von prüfungstauglichen Nachweisen
• Aufbereitung von Unterlagen für Auditoren und Umgang mit tiefergehenden Nachfragen durch den Auditor

Steuern und ESG

Lernziele der Einheit:

• Verfügen über steuerliche Grundkenntnisse
• Kennen von allgemeinen Förderungsmöglichkeiten zu ESG

Inhalte der Lerneinheit:

• Anknüpfungspunkte von Steuern und Nachhaltigkeit (Umweltsteuern, Lieferkette, Governance, etc.)
• Mindestanforderungen an Unternehmen für den Umgang mit Steuern und internationale Trends
• Kennen Incentivierung- und Straffunktion von Steuern im Nachhaltigkeits-kontext

Mittagspause

Abschlussübung – Benchmarking Tool

Lernziele der Einheit:

• Zusammenführung der Lerninhalte, praktische Übung mit Nutzung eines Tools

Inhalte der Lerneinheit:

• Methodik und Anwendung des Tools „Benchmarking“ mit Inhalten aus dem Kurs
• Individuelle Benchmarking-Aufgabe für Benotung